In het taalatelier gaan de leerlingen weer op verschillende manier met de taal aan de slag. In deze periode gaan we het o.a. hebben over het Brailleschrft. Via dit schrift kunnen blinde mensen lezen en communiceren. de leerlingen gaan kennis maken met het Alfabet in Braille en leren hun naam schrijven in het Brailletekens. Als verwerking mogen ze dit ook met een hamer en spijker in een metaalplaatje slaan.

In de periode van Valentijnsdag worden er natuurlijk prachtige (liefdes) gedichten gemaakt!

Ook kunnen kinderen een knuffeldoek, met een lieve op opbeurende tekst, voor iemand maken.

In de Engelse hoek maken de leerlingen kennis met lichaamsdelen. Zo leren ze o.a. de woorden: head, arm, eye, nose, hair, ear, etc.

In het taalatelier gaan de leerlingen weer op verschillende manier met de taal aan de slag. In deze periode gaan we het o.a. hebben over het Brailleschrft. Via dit schrift kunnen blinde mensen lezen en communiceren. de leerlingen gaan kennis maken met het Alfabet in Braille en leren hun naam schrijven in het Brailletekens. Als verwerking mogen ze dit ook met een hamer en spijker in een metaalplaatje slaan.

In de periode van Valentijnsdag worden er natuurlijk prachtige (liefdes) gedichten gemaakt!

Ook kunnen kinderen een knuffeldoek, met een lieve op opbeurende tekst, voor iemand maken.

In de Engelse hoek maken de leerlingen kennis met lichaamsdelen. Zo leren ze o.a. de woorden: head, arm, eye, nose, hair, ear, etc.

Tijdens het thema 'geur en smaak' kunnen de leerlingen de volgende opdrachten in het taalatelier maken:

- Een werkboekje over mode 

• De leerlingen werken over mode. Ze komen o.a. dubbelwoorden tegen (spijkerbroek, winterjas, regembroek), ze leren dat je kleding in verschillende categorieën kunt plaatsen (jongens- en meisjeskleding, zomer-en winter, sport-en badkleding)
• De leerling leren om kleding te beschrijven en ook om hun eigen kleding te ontwerpen.
• Uiteindelijk moet dit natuurlijk ook verkocht worden en maken ze hun eigen reclameposter.

Een opmerking van een leerling tijdens het taalatelier wil ik u zeker niet onthouden. Zijn opmerking was: 'Meester, als ik dit boekje heb uitgewerkt, dan kan ik wel een winkel beginnen".

- Een werkboekje met Engelse woordjes die met eten te maken hebben

• De leerlingen maken op verschillende manieren kennis met woordjes als: banana, apple, eat, breakfast, bread, milk, water, strawberries, etc

- Spreekwoorden die met eten te maken hebben

• Bijv: Je kunt geen appels met peren vergelijken
• De appel valt niet ver van de boom

En komt uw kind te laat voor het eten, dan kunt u gerust vertellen dat ze de hond in de pot vinden.....

Tijdens het thema 'geur en smaak' kunnen de leerlingen de volgende opdrachten in het taalatelier maken:

- Een werkboekje over mode 

• De leerlingen werken over mode. Ze komen o.a. dubbelwoorden tegen (spijkerbroek, winterjas, regembroek), ze leren dat je kleding in verschillende categorieën kunt plaatsen (jongens- en meisjeskleding, zomer-en winter, sport-en badkleding)
• De leerling leren om kleding te beschrijven en ook om hun eigen kleding te ontwerpen.
• Uiteindelijk moet dit natuurlijk ook verkocht worden en maken ze hun eigen reclameposter.

Een opmerking van een leerling tijdens het taalatelier wil ik u zeker niet onthouden. Zijn opmerking was: 'Meester, als ik dit boekje heb uitgewerkt, dan kan ik wel een winkel beginnen".

- Een werkboekje met Engelse woordjes die met eten te maken hebben

• De leerlingen maken op verschillende manieren kennis met woordjes als: banana, apple, eat, breakfast, bread, milk, water, strawberries, etc

- Spreekwoorden die met eten te maken hebben

• Bijv: Je kunt geen appels met peren vergelijken
• De appel valt niet ver van de boom

En komt uw kind te laat voor het eten, dan kunt u gerust vertellen dat ze de hond in de pot vinden.....